Important: this article tracks the official curriculum of the Moroccan Bac. Consulte men.gov.ma for the official curriculum détaillé publié by the Ministère of the Éducation National.
the test of Arabic and its Littératures at the Moroccan Bac évalue the maîtrise of the langue Arabic classique, the connaissance some textes littéraires at the curriculum and the capacity to produire a analysis argumentée. Voici the points essential to maîtriser.
The genres littéraires at the curriculum
الشعر (Poésie)
the study some textes poétiques classiques and modernes constitue a part importante of the test. The candidates must maîtriser the analysis some figures of style (الصور البيانية), the métrique (العروض), and the range thématique some poèmes at the curriculum.
Compétences évaluées
- Identify and analyze the figures rhétoriques
- Situer the texte in its contexte historique and littéraire
- Rédiger a explanation of texte structurée
النثر الأدبي (Prose littéraire)
The prose inclut the récits, the essais and the nouvelles at the curriculum. the analysis porte on the structure narrative, the personnages, the style of the auteur and the dimension sociale or philosophique of the texte.
Compétences évaluées
- Analyze the structure and the point of vue narratif
- Identify the procédés stylistiques of the auteur
- Dégager the message implicite of the texte
المسرح (Théâtre)
the study some parts of théâtre arabes modernes is at the curriculum in additionieurs streams. The candidates analysent the dialogues, the didascalies, the dimension dramaturgique and the topics sociaux traités.
Compétences évaluées
- Analyze the structure dramatique (exposition, nœud, dénouement)
- Study the personnages and their rapports
- Contextualiser in the littérature Arabic moderne
Structure of the dissertation littéraire
Introduction (المقدمة)
Accroche littéraire or citation → contextualisation of the sujet in the history littéraire → reformulation of the problématique → annonce of the plan in deux or trois parties.
Développement (العرض)
Each partie comporte 2 to 3 under-parties with some arguments illustrés by some citations précises of the texte. Each citation must be analysée, not simplement citée.
Conclusion (الخاتمة)
Summary some answers apportées to the problématique → bilan littéraire → ouverture on a perspective more large (the auteur, the époque, the littérature Arabic moderne).
common mistakes to avoid
- ✗Paraphraser the texte at the lieu of the analyze — the correcteur pénalise sévèrement the summary.
- ✗Neglect the langue: the fautes of orthographe and of syntaxe coûtent some points same if the fond is bon.
- ✗Citer without analyze — each citation must be suivie of a explanation of this that it illustre.
- ✗Confondre the plan thématique and the plan dialectique — choisis according to the nature of the sujet.
- ✗Forget the ouverture in conclusion — this is often this who différencie a 14 of a 17.
Frequently asked questions
Quels genres littéraires are at the curriculum of Arabic at the Moroccan Bac?
Trois grands genres are évalués: the poésie classique and moderne (الشعر), the prose littéraire — récits, essais and nouvelles (النثر الأدبي), and the théâtre (المسرح), with some textes moderne at the curriculum according to the stream.
How structurer a dissertation littéraire in Arabic at the Bac?
the introduction (المقدمة) presents a accroche, the contexte and the problématique. The développement (العرض) comporte 2 to 3 under-parties with some citations précises analysées, not simplement rapportées. The conclusion (الخاتمة) does the summary and propose a ouverture.
Quelle is the mistake the more common in Arabic at the Bac?
Paraphraser the texte at the lieu of the analyze is the mistake the more pénalisée — the correcteur attend a analysis argumentée, not a summary. Citer without expliquer this that the citation illustre is également a mistake common.
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