ضمن برنامج بكالوريا STE
Coefficient 8 en Bac STE, la matière la plus lourde de la filière. Le cadre de référence 2025 en fait un outil transversal : chaque étude de système de l'épreuve — chaîne d'information comme chaîne d'énergie — commence par l'analyse du besoin et des fonctions.
في الامتحان
Compléter une bête à cornes, un diagramme pieuvre (fonctions principales et contraintes), un actigramme SADT A-0 (données d'entrée, de contrôle, sorties, support) ou un diagramme FAST qui relie les fonctions techniques aux solutions du système étudié.
أهداف التعلم
- Construire un diagramme « bête à cornes » pour formaliser le besoin auquel répond un système technique
- Identifier le milieu extérieur d'un produit et construire un diagramme pieuvre (diagramme des interacteurs)
- Distinguer une fonction principale (FP, entre deux éléments du milieu extérieur) d'une fonction contrainte (FC, avec un seul élément)
- Décrire le principe de l'actigramme SADT de niveau A-0 : matière d'œuvre entrante/sortante, données de contrôle (W, E, C, R)
- Construire un diagramme FAST simple reliant une fonction de service à ses solutions techniques via le « comment ? » et le « pourquoi ? »
- Justifier l'intérêt de l'analyse fonctionnelle en amont de la conception d'un produit
المفاهيم الأساسية
La bête à cornes : exprimer le besoin
Le diagramme pieuvre : fonctions principales et contraintes
L'actigramme SADT (niveau A-0)
Le diagramme FAST : du besoin à la solution
Chaîne d'information et chaîne d'énergie
الأخطاء الشائعة
مثال محلول
نص السؤال
التصحيح
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