OrkaOrka/Bac/Sciences Humaines
Langue Arabe · Bac Sciences Humaines · Coefficient 3

المناهج النقدية الحديثة — درس اللغة العربية بكالوريا علوم إنسانية

كيف نقرأ نصًّا أدبيًّا قراءةً منهجية؟ هل نربطه بعصره وصاحبه (سياق)، أم نحلّل بنيته الداخلية وعلاقاته (نسق)؟ لكل منهجٍ منطلقاته وأدواته وحدوده.

Relu par Équipe Orka · 30 août 2026

Dans le programme du Bac Sciences Humaines

اللغة العربية (الأدب) معامل 3 في بكالوريا مسلك العلوم الإنسانية. يتناول المقرر تطوّر الشعر العربي الحديث عبر أربع محطات (إحياء النموذج، سؤال الذات، تكسير البنية، تجديد الرؤيا)، والأشكال النثرية الحديثة، والمناهج النقدية، إضافةً إلى مؤلَّفين اثنين مقرَّرين: «ظاهرة الشعر الحديث» (نقد) و«اللص والكلاب» (قصة).

À l'épreuve

الامتحان الوطني في مادة اللغة العربية لهذا المسلك مدته 3 ساعات، ويتضمّن: نصًّا (شعريًّا أو نثريًّا) للقراءة والتحليل والتركيب (فهم، تحليل معجمي/بلاغي/إيقاعي، مناقشة)، وأسئلة حول المؤلَّفين المقرَّرين (قضايا، مضامين، بناء)، ومكوّن اللغة، وفق منهجيةٍ موحّدة (مقدمة، عرض تحليلي، خاتمة تركيبية).

Objectifs d'apprentissage

  • التمييز بين المناهج السياقية (خارج النص) والمناهج النسقية (داخل النص)
  • عرض المنهج التاريخي: ربط النص بعصره وأحداثه وتطوّر الأنواع
  • عرض المنهج الاجتماعي: النص انعكاسٌ أو تعبيرٌ عن بنيات المجتمع وصراعاته
  • عرض المنهج النفسي: النص تعبيرٌ عن لاشعور المبدع أو استجابةٌ نفسية للقارئ
  • عرض المنهج البنيوي: تحليل النص نسقًا مغلقًا من العلاقات الداخلية، وبيان حدود كل منهج

Notions clés

سياقيةٌ ونسقية

تنقسم المناهج إلى سياقية تفسّر النص بما هو خارجه (التاريخ، المجتمع، نفسية المبدع)، ونسقية تفسّره بما هو داخله (بنيته ولغته وعلاقاته). لكلٍّ منها جوابٌ مختلف عن سؤال: أين يكمن معنى النص؟

المنهج التاريخي والاجتماعي

التاريخي: يربط النص بعصره وأحداثه وسيرة صاحبه وتطوّر الأنواع الأدبية؛ إجراؤه التأريخ والتوثيق والتفسير بالسياق. الاجتماعي: يرى الأدب تعبيرًا عن بنيات المجتمع وطبقاته وصراعاته وإيديولوجياته؛ يحلّل العلاقة بين رؤية العالم في النص والوضع الاجتماعي المنتج له.

المنهج النفسي والبنيوي

النفسي: يفسّر النص بلاشعور المبدع ورغباته ومكبوتاته (أو بأثره النفسي في القارئ)، مستعينًا بمفاهيم التحليل النفسي. البنيوي: يعزل النص عن سياقه ويحلّله نسقًا من العلاقات (بنية سردية، ثنائيات ضدّية، وظائف)، بحثًا عن القوانين الداخلية للدلالة. حدوده: إغفال التاريخ والذات والقارئ.

Erreurs fréquentes

1

الخلط بين المناهج السياقية والنسقية في التطبيق (مثلًا اختزال البنيوي في سيرة الكاتب).

2

تطبيق منهجٍ واحد على كل النصوص دون مراعاة طبيعة النص وأسئلته.

3

الاكتفاء بذكر اسم المنهج دون تفعيل إجراءاته على النص فعليًّا.

Exemple corrigé

Énoncé

بيّن كيف يقارب المنهجُ الاجتماعي والمنهجُ البنيوي النصَّ الأدبي نفسه، مع إبراز حدود كلٍّ منهما.

Correction

المقدمة. طرح إشكال تعدّد المناهج: هل معنى النص في سياقه أم في بنيته؟
التحليل. المنهج الاجتماعي: يربط رؤية العالم في النص (شخصيات، قيم، صراعات) بالبنية الاجتماعية المنتجة له، ويقرأ الأدب وثيقةً عن المجتمع؛ حدّه: قد يذوّب الخصوصية الجمالية في المضمون الاجتماعي. المنهج البنيوي: يحلّل النسق الداخلي (البنية السردية، الثنائيات، الوظائف) بمعزلٍ عن الخارج؛ حدّه: يهمل التاريخ والذات والتلقّي.
الخاتمة. خلاصةٌ: لا منهج كافٍ وحده؛ المقاربة الجيدة تختار المنهج بحسب النص وأسئلته، وقد تجمع بين مدخلٍ نسقي وآخر سياقي.

Le cours, puis l'entraînement.

Orka génère des exercices illimités et des examens blancs corrigés sur tout le programme de Langue Arabe du Bac Sciences Humaines, avec un suivi de ta progression chapitre par chapitre.

Continue gratuitement sur Orka

3 exercices pour t'entraîner

Exercice 1

سهل
صنّف المناهج التالية إلى سياقية ونسقية: التاريخي، البنيوي، الاجتماعي، النفسي.
Voir la correction
سياقية (تفسّر النص بما هو خارجه): التاريخي، الاجتماعي، النفسي. نسقية (تفسّر النص بما هو داخله): البنيوي.

Exercice 2

متوسط
ما منطلق المنهج البنيوي في تحليل النص الأدبي؟
Voir la correction
منطلقه أن معنى النص لا يأتي من خارجه (تاريخ، مجتمع، سيرة) بل من نسق العلاقات الداخلية بين عناصره؛ فيُدرَس النص كبنيةٍ مغلقة قائمة على تقابلاتٍ ووظائف وقوانين للدلالة.

Exercice 3

صعب
ناقش القول إن الاقتصار على منهجٍ نقدي واحد يفقر قراءة النص الأدبي.
Voir la correction
كل منهج يضيء جانبًا ويُعتِم آخر: التاريخي يوضّح الشروط ويهمل البنية، البنيوي يكشف النسق ويقطع مع السياق والذات، النفسي ينفذ إلى الأعماق وقد يختزل الأدب في العُصاب. النص الأدبي كائنٌ متعدّد الطبقات (جمالية، تاريخية، نفسية، اجتماعية)، فمقاربته بمنهجٍ واحد قراءةٌ جزئية؛ والأجدى اختيار المنهج بحسب النص، أو التكامل الواعي بين مداخل متعددة دون خلطٍ منهجي.

Va plus loin sur ce chapitre

Questions fréquentes

أيّ منهجٍ أستعمل في الامتحان؟

اختره بحسب النص وأسئلته: نصٌّ مرتبط بحدثٍ تاريخي يناسبه مدخلٌ سياقي، ونصٌّ حداثي مركّب البنية يناسبه مدخلٌ نسقي. المهم تفعيل إجراءات المنهج على النص لا مجرد تسميته.

هل المنهج البنيوي يلغي المؤلِّف؟

يعلّق النظر في نيّة المؤلِّف وسيرته أثناء التحليل، ويركّز على النص بنيةً مستقلة. لا ينكر وجود المؤلِّف، لكنه يرى أن معنى النص لا يُختزل في قصده.

ما علاقة هذا الدرس بمؤلَّف «ظاهرة الشعر الحديث»؟

«ظاهرة الشعر الحديث» عملٌ نقدي يقارب تطوّر الشعر العربي الحديث؛ ودرس المناهج يمدّك بالأدوات لفهم كيف يشتغل الناقد: بأي منطلقٍ ينظر، وبأي إجراءاتٍ يحلّل الظاهرة.