التعبير والإنشاء: منهجية الموضوع الإنشائي — بكالوريا علوم إنسانية

Dans le programme du Bac Sciences Humaines

اللغة العربية (الأدب) معامل 3 في بكالوريا مسلك العلوم الإنسانية. يتناول المقرر تطوّر الشعر العربي الحديث عبر أربع محطات (إحياء النموذج، سؤال الذات، تكسير البنية، تجديد الرؤيا)، والأشكال النثرية الحديثة، والمناهج النقدية، إضافةً إلى مؤلَّفين اثنين مقرَّرين: «ظاهرة الشعر الحديث» (نقد) و«اللص والكلاب» (قصة).

À l'épreuve

يتكون الامتحان الوطني من درس النصوص (فهم وتحليل)، وسؤال في الدرس اللغوي يقيس رصد الظواهر الإيقاعية والبلاغية في النص وبيان وظيفتها، وموضوع إنشائي حول نص أو قضية أدبية أو قولة نقدية تُقوَّم فيه المنهجية وسلامة اللغة.

Objectifs d'apprentissage

التعرف على أنواع المواضيع الإنشائية: تحليل نص شعري أو نثري، مناقشة قضية أدبية، تحليل قولة نقدية
صياغة مقدمة منهجية: تأطير، إشكال، فرضية قراءة
بناء عرض متدرج: فهم، تحليل على مستويات، تركيب
توظيف المكتسبات (المدارس الشعرية، الأشكال النثرية، المناهج النقدية) لدعم التحليل
صياغة خاتمة تركيبية وتقويمية
ضبط اللغة والروابط وتنظيم الفقرات

Notions clés

أنواع المواضيع

يقترح الامتحان موضوعًا إنشائيًّا من أحد الأنواع الآتية: تحليل نص شعري (ينتمي إلى إحدى المدارس: إحياء النموذج، سؤال الذات، تكسير البنية، تجديد الرؤيا)، تحليل نص نثري (قصة، مسرحية، مقالة نقدية)، مناقشة قضية أدبية (مثل التجديد الشعري أو وظيفة الأدب)، أو تحليل قولة نقدية يُطلب شرحها ومناقشتها. لكل نوع خصوصيته، لكن المنهجية العامة واحدة.

المقدمة

تتضمن المقدمة ثلاث لحظات: التأطير (وضع النص أو القضية في سياقه: المرحلة، المدرسة، الجنس الأدبي)، والإشكال (السؤال الذي سيجيب عنه التحليل: إلى أي حد يمثل النص خصائص مدرسته؟ ما الرؤية التي يعبر عنها؟)، وفرضية القراءة (توقع أولي انطلاقًا من العنوان أو البداية أو صاحب النص). مقدمة جيدة قصيرة ودقيقة، لا تمهيد عام فضفاض.

العرض: الفهم والتحليل

يبدأ العرض بـالفهم: استخلاص المضمون العام والأفكار الأساسية بتسلسلها. ثم التحليل على مستويات متكاملة: المعجم (الحقول الدلالية وعلاقاتها)، الإيقاع (الوزن، السطر، التكرار، التوازي)، الصورة (التشبيه، الاستعارة، الرمز، الأسطورة)، الأساليب (الخبر والإنشاء، الضمائر). في النص النثري: البنية السردية أو الحجاجية، الشخصيات، الحوار، الزمان والمكان. كل ملاحظة تُدعم بشاهد من النص وتُربط بالإشكال.

التركيب والخاتمة

التركيب يجمع نتائج التحليل في جواب عن الإشكال: هل تأكدت الفرضية؟ ما الذي يميز النص؟ ثم التقويم: قيمة النص الفنية، مدى تمثيله لمدرسته، حدوده. في القضية الأدبية والقولة النقدية، يتخذ العرض شكل مناقشة: شرح الأطروحة، دعمها بالأمثلة، ثم مقابلتها بأطروحة أخرى، قبل تركيب يتخذ موقفًا مؤسسًا. الخاتمة تلخص الجواب وقد تفتح أفقًا جديدًا، دون تكرار حرفي للعرض.

Erreurs fréquentes

كتابة مقدمة عامة طويلة لا تطرح إشكالًا ولا ترتبط بالنص.

تحويل التحليل إلى شرح للنص سطرًا سطرًا أو إلى تلخيص لمضمونه.

تكديس المصطلحات البلاغية والعروضية دون ربطها بالمعنى وبالإشكال.

إغفال التركيب والتقويم، وهما من أعلى المهارات تنقيطًا.

إهمال سلامة اللغة والروابط وتنظيم الفقرات، وهي تُنقَّط بدورها.

Exemple corrigé

Énoncé

حلّل نصًّا شعريًّا من مدرسة «سؤال الذات» (الرومانسية) في ضوء خصائص هذه المدرسة.

Correction

المقدمة. تأطير: سؤال الذات تيار شعري ظهر بعد الإحياء، مع جماعة الديوان وأبولو والمهجر، جعل الذات ومشاعرها محور القصيدة. الإشكال: إلى أي حد يجسد النص خصائص هذه المدرسة؟ الفرضية: يوحي العنوان بتجربة حزن وغربة ذاتية.

الفهم. استخلاص الأفكار: شكوى الشاعر من غربته عن المجتمع، لجوؤه إلى الطبيعة، حنينه إلى عالم مثالي.

التحليل. المعجم: حقل الذات والوجدان (حزن، دمع، قلب) وحقل الطبيعة (غاب، نهر، ليل) وعلاقة التماهي بينهما؛ الإيقاع: وزن عمودي مع تنويع في القافية بين المقاطع؛ الصورة: تشخيص الطبيعة وجعلها ملاذًا للذات؛ الأساليب: هيمنة ضمير المتكلم والإنشاء (النداء، الاستفهام) المعبر عن التوتر الوجداني.

التركيب والخاتمة. النص يجسد خصائص سؤال الذات: مركزية الذات، الهروب إلى الطبيعة، تجديد نسبي في الشكل. التقويم: صدق التجربة وجمال الصورة، مع بقاء البنية العروضية تقليدية، ما سيتجاوزه تيار تكسير البنية.

Le cours, puis l'entraînement.

Orka génère des exercices et des examens blancs corrigés sur le programme de Langue Arabe du Bac Sciences Humaines, avec un suivi de ta progression chapitre par chapitre (selon les limites de ton offre).

Continue gratuitement sur Orka

3 exercices pour t'entraîner

Exercice 1

سهل

ما العناصر الثلاثة التي يجب أن تتضمنها مقدمة الموضوع الإنشائي؟

Voir la correction

التأطير (وضع النص في سياقه الأدبي والتاريخي)، والإشكال (السؤال الذي سيجيب عنه التحليل)، وفرضية القراءة (توقع أولي يُختبر في العرض).

Exercice 2

متوسط

اقترح إشكالًا وفرضية لتحليل نص من مدرسة «تكسير البنية».

Voir la correction

الإشكال: كيف يعبّر النص عن تجديد شعري يمس البنية الإيقاعية والرؤية معًا؟ وإلى أي حد يمثل خصائص الشعر الحر؟ الفرضية: انطلاقًا من شكل النص (أسطر متفاوتة الطول) وعنوانه، يُتوقع أنه يعتمد التفعيلة ويوظف الرمز للتعبير عن واقع مأزوم.

Exercice 3

صعب

يطلب منك موضوع مناقشة القولة: «الشعر الحديث قطيعة تامة مع التراث». ضع تصميمًا مفصلًا للجواب.

Voir la correction

المقدمة: تأطير القضية في سياق التجديد الشعري، والإشكال: هل الشعر الحديث قطيعة تامة مع التراث أم تجديد من داخله؟ العرض: (1) شرح الأطروحة ودعمها: التخلي عن الشطرين والقافية، ثم عن الوزن في قصيدة النثر، وتجديد الرؤيا. (2) المناقشة: الشعر الحر حافظ على التفعيلة الخليلية، واستلهم الشعراء التراث (الرموز التاريخية والدينية، الأسطورة)، والإحياء نفسه أعاد بعث النموذج القديم. التركيب: الشعر الحديث تجديد عميق يحاور التراث ويعيد توظيفه أكثر مما يقطع معه. الخاتمة: خلاصة الموقف وفتح أفق حول علاقة الحداثة بالأصالة.

Va plus loin sur ce chapitre

50+ exercices interactifs sur ce chapitre

Générés et corrigés étape par étape par l’IA, à ton niveau.

Connexion requise

Quiz IA adaptatif

Questions qui s’ajustent automatiquement à tes réussites et erreurs.

Connexion requise

Corrigés d’annales sur ce chapitre

Sujets d’examens nationaux et régionaux déjà tombés.

Connexion requise

Plan de révision personnalisé

Priorise ce chapitre selon ta progression réelle sur toute la filière.

Premium

Flashcards du chapitre

Formules et définitions clés en mode révision rapide.

Premium

Tuteur IA en Darija

Pose tes questions sur ce chapitre et obtiens une explication immédiate.

Premium

Questions fréquentes

كم يجب أن يكون طول الموضوع الإنشائي؟

لا يُقاس بالطول بل بالمنهجية: مقدمة قصيرة، عرض متوازن يغطي الفهم والتحليل والتركيب، وخاتمة. الأهم أن تكون كل فقرة مرتبطة بالإشكال ومدعومة بشواهد من النص.

كيف أوظف المناهج النقدية في الإنشاء؟

بحسب طبيعة النص والسؤال: المنهج الاجتماعي لربط النص بواقعه وقضاياه، والمنهج البنيوي لتحليل بنيته الداخلية وعلاقات عناصره. التوظيف يكون ضمنيًّا في التحليل، لا عرضًا نظريًّا منفصلًا.

ما الفرق بين تحليل نص ومناقشة قضية أدبية؟

تحليل النص ينطلق من النص نفسه ويفحص مستوياته. مناقشة القضية تنطلق من فكرة عامة (التجديد، وظيفة الأدب) وتعرض الأطروحة وما يعارضها بالأمثلة من نصوص ومدارس مختلفة، قبل اتخاذ موقف مؤسس.